中国教师报&洛阳师范学院课程与教学研究中心主任张欣主持了会议。副校长刘庆辉及全体体音美教师参加了会议。会议主要进行了三项内容：一是体育组工作进度汇报，二是中华字经课程进度汇报，三是参与音乐的设计汇报。

张欣主任首先就品德教育的353(3)N驱动型教学模式进行了解析。

张欣主任说“5（3）”是从五个方面对教学进行定位，而每个方面至少又从三个维度驱动教学有效实施。五个方面的定位是：知道、规则、活动、能力、评判。每个定位中的三个维度是：A，知道定位方面是，知道的全面，知道的内化，知道的透彻。B，规则定位方面是，规则的认知，规则的制定，规则的认同。C，活动定位方面是，愿景互动，约束自动，文化行动。D，能力定位方面是，生活自理能力，行为自律能力，学习自学能力。E，评判定位方面是，自我评判，群体评判，规则评判。

张欣主任强调，在大体育的教学实施中要注重这些内容的渗透。

副校长刘庆辉说体育组本周主要做路队课程，标准视频已发群，实施方案、文字材料已经基本成型，要继续优化。美术组已经把中华字经的样章做了出来，随后将进行展示。

张欣主任说大体育6+1和体育集锦家家乐这两本书要抓紧进度，而且要是思维脑图绘本的，有二维码和网站做支撑的。张欣主任还就大体育在学校教育和社区教育的融合做了讲解。

美术组刘佳欣老师从区域划分、版式设计、班级分工等方面对中华字经的样章设计进行了说明。

音乐组赵英英老师就参与音乐的选择做了说明。

张欣主任说6年12个学期，每个学期2首，共计24首中外名曲的的参与音乐包括作者、简介等都要梳理完善。还有课程的行为性目标，过程性目标，表现性目标都要梳理清楚。

张欣主任强调未来，一个孩子要掌握5种语言：音乐语言、运动语言、空间语言、计算机语言、母语和外语，其中音乐、运动、空间三种语言都包含在大体育6+1 中，利用碎片化的时间为孩子训练这些语言，在润物细无声中提升孩子的素养。

愿洛阳启迪未来小学的明天更美好！