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　　“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路”。

　　为期五天的第二批跟岗研修活动于4月17日在伊滨区第一实验小学举行，今天是培训的第三天。

        今天的课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。

         上午我们首先听了五年级四班康老师《通分》一课，在教学中，康老师。注重新旧知识的联系：将三年级的子分数的比较、同分母分数的比较），这些旧知识与本节课的内容紧紧的联系在一起，起到铺垫作用，为新课的学习伏下较好的一笔，激发了学生求知的欲望，而且也很自然的引入新课的教学。

        在教学中，康老师注重学生参与学习深度的把握，对学生实际参与的可能性进行分析，学导结合，让学生畅所欲言，多种思维方式的冲突，更有助于学生掌握新知。康老师注重练习的形式多样化，并让学生自主探究，合作交流，观察异分母之间的关系，根据不同的情况采用不同的方法进行通分。

        康老师的课堂清晰明了，让学生收获了学习方法，提高了思维能力。

         第二节课听了六年级三班的王老师的《用比例解决问题》，整节课学生根据老师的巧妙设问和富有启发性的引导，通过自主学习、合作交流，抓住比例解答应用题的特征进行，很快就掌握了新课的内容。

        这堂课，学生的学习积极性高，兴趣浓厚，积极参与，学生在交流中提取有用的信息，为下面的探究呈现素材。通过学生的解答和解题思路，学生的学习效果好，掌握情况理想。王老师对教材处理精确，资料准备充分，问题设计简洁精妙抓住学习关键点。一节课抓住一个到两个重点展开，理论准确，条理清晰。

        整节课的学习是以数学练习贯穿始终的，给我的感受是朴实无华，稳重求实，大多数学生掌握了新知，收到了良好的效果。

　　在伊滨区一实小的课堂上，老师充分信任学生，给学生充分的时间，让学生独立思考，充分表达，发挥主体作用。同时，教师及时指导，总结提升，让学生习得方法。在听课过程中，我也充分感受到了单元备课的重要性，只有教师充分备课，才能把单元要素充分表现在课堂教学中，才能做到教材前后勾连，逐步渗透。

　　听课结束后，大家与一实小的老师一起进行了深入的交流学习。

　　学然后知不足，思然后知不透。在以后的教育教学中，我们要把学习到先进教育教学理念运用到教育教学中，不断提高教育教学水平！

　　随后大家又跟随带队老师一起参观了一实小的班级文化展示。

　　教育向美而生。走进教室，目之所及，皆有暖意，我们深深感受到“润物无声浸人心”。有形的环境与无声的文化相结合，创造出了一片有生命力的天地。

        一班一世界，一室一美景。师生合作创造个性之美，让教室每个角落充满班级特色文化，将有形的环境与无声的感悟结合，创造出了一片属于班集体的独特的教室文化，让学生在潜移默化中快乐成长。

　　班级是学生放飞梦想，自由翱翔的蔚蓝天空。环境发声，德育有痕！伊滨区第一实验小学重视班级文化建设，真正使班级成为学生愉悦身心，陶冶情操的成长乐园！多彩的班级文化给整个学校带来了一道道亮丽的风景线，不仅美化了学习环境，而且净化了学生心灵，更让孩子们感受到了爱国主义教育和美的熏陶，营造出了良好的德育环境和氛围。

　　下午，聆听两位班主任分享自己的班级管理经验。班主任的一声关爱，一句呵护，会温润每一个学生的心灵，学生就会在“春风化雨”中幸福成长，在“润物无声”里快乐学习。两位班主任分别从行为习惯，学习习惯，运动习惯，生活习惯这四个方面为抓手，从点滴培养学生养成习惯教育。王老师着重从小组组建，以小组长为核心、人人参与的管理机制，积分管理制度，合作竞争、自我发展这四方面分享自己的班级小组建设经验。班级管理养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。同时，也需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地做出调整。亦师亦友共成长，携手并进，把班级管理做得更好。

　　最美的开始，便是遇见；最好的提升，便是学习。前路光明而漫长，教学之路上，我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情， 汲取各位老师的精华，在教学实践中更上一个台阶！

培训心得体会1

        今天又是学习“充电”的一天，我感触很深，收获颇多。“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，方法比知识更加重要，我们教师在教学过程中应当抓住机会，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。

       五四班康老师执教《通分》这节课中，课堂设计由易到难，循序渐进。首先通过创设情境，提出相关数学问题，引出两个同分母分数比较大小，出示两个同分子分数比较大小，联系旧知，小组讨论自己的想法，由学生总结规律；最后提高难度，比较两个异分母分数的大小，让学生根据自学要求，独立思考后自己尝试找到比较大小的方法，接着小组合作讨论交流自己的方法，进行展示讲解。通过学生的自学、讨论交流、展示、讲解及教师的引导同时又借助多媒体的演示实行直观教学。学生就很容易的理解了通分的意义，提高教学效率。

       紧接着走进六三班王老师《用比例解决问题》的课堂中，王老师开始用温故自查方式，巩固知识，利用学案单，将学生独立学、交流学、合作学贯穿整节课，利用“小老师”讲解习题方法，学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角。

        总之，今天的学习干货满满，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在之后的教学中，我要提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

                  瀍河区巨龙小学武芹

培训心得体会2

        这三天的培训，教给我了许多的经验，给了我很多的心得与体会。正如歌曲中所唱，教师举起的是别人，奉献的是自己。想要成为一名合格的教师，就要集五心于一体，就要拥有一种能力，担负起一种责任。作为一个羽翼尚未丰满的新进教师，在教师的道路上，我需要做的努力还有很多。

                      君河湾小学王丰年

培训心得体会3

      今天上午入班听了两节数学课，让我深受启发。

       两位老师授课的最大亮点是让引导学生去发现，去思考，去探究。遇到难理解的问题时也不急于给出答案而是让小组合作讨论，让学生在相互讲解中解决疑惑，最后再相机总结，巩固。

     随后参观了班级文化，由学生带领参观、介绍，我最大的感受是班级的每一面墙壁，每一句标语都洋溢着学校独有的精神气质，能够潜移默化地滋养学生的文化素养。

      学然后知不足，思然后知不透。在以后的教育教学中，我要把学习到先进教育教学理念运用到教育教学和班级管理中，不断提高自身教育教学水平。

        一实小    李文晶

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