5月11日，2021-2022学年下学期洛阳启迪未来小学大语文6+1课题推进第9次会议在学校录播教室召开。

中国教师报&洛阳师范学院课程与教学研究中心主任张欣主持了会议。副校长丁延辉及全体语文教师参加了会议。会议主要进行了三项内容：一是关于路队肢体运动中口语化教材和班主任老师的配合支持，二是关于《我是阳光读报人》泛在教材的编制设计，三是关于校园研学嵌入双主题stream故事化课程体系的设计思路。

对于路队肢体运动中口语化教材，张欣主任强调教材的编制要和语文、数学、英语学科教学结合起来，编制成让孩子朗朗上口的内容。

对于《我是阳光读报人》泛在教材的编制设计，张欣主任说读报课程是进行“第二任教师”的有益尝试。在课程中，“第一任教师”也就是班主任是制片主任、是编剧导演，而所谓的“学生（即家庭成员）”是剧务，是演员。

对于校园研学嵌入双主题stream故事化课程体系，张欣主任说大研学=校园研学+研学旅行+家庭研学。校园研学其实就是我们之前说的双主题STREAM故事化课程体系，从墨子小先生到元宇宙到打破时空隧道的畅想、畅游、畅快……，我们要用故事化的课程串联起了学生在校园文化平台中的畅游。

最后张欣主任强调，一个人的培养，主要是真善美，真是科学，善是人文 ，美是哲学，这些如何渗透到故事中来，洛洛、阳阳、启启、迪迪、未未、来来在个年级要发生什么故事？都需要去认真探索。

愿洛阳启迪未来小学的明天更美好！