序    章

通俗地说，办学理念就是一所学校办学的观念、办学的道理、办学的根据、办学的理由、办学的情况。规范地说，办学理念是一所学校办学的思想，这个思想应该成体系，可是许多中小学没有明确的办学思想，也就没有办学理念，只凭以往的经验和上级部署在办学。

新生态教育是做面向未来的教育，是针对未来社会需要具备能力进行培养的教育。那么新生态教育该怎么办？首先要有一个明确的办学理念，而且这个办学理念应该成体系，要涉及到学校的方方面面，要用这个理念来指导我们的实践。我们认为新生态教育的办学理念主要分为九个部分：核心理念、管理理念、特色理念、课程理念、校园文化、教学理念、媒介理念、师生素养、数字化智能理念。

我们常说的办学理念，实质上是学校办学的核心理念，而学校办学的其他理念，很少有人顾及。因为核心理念统领办学理念的其他理念，就尤显核心理念重要而被重视。核心理念是个“纲”，其他理念都是目，它们之间的关系是“纲举目张”。纲：渔网上的总绳，比喻事物的主要部分。目：网上的眼，比喻事物的从属部分。“纲举目张”就是说抓住主要环节，可以带动一切。

学校办学的核心理念，表达的是“办一所什么样的学校”，包括学校的定位、学校的宗旨、学校的精神、学校的愿景等等，体现在核心理念的灵魂要素“一训三风”之中，体现在尽可能多的学校标识中，更体现在其他办学理念细化后的内容中。

学校办学理念中的其他要素，表达的是“怎样办一所那么样（核心理念）的学校”，这包括学校管理理念、特色理念、课程理念、校园文化理念、教学理念、数字化智能理念、师生素养、媒介理念。

这些要素之间相互促进，相互融合，共同组成了新生态教育构建与实施的行动纲领。深入了解这些要素在学校发展中发挥的作用，才会对如何构建新生态教育有一个清晰的定义和明确的方向，才会让我们的教育成为真正面向未来的教育。

作业：

我们学校有核心理念这个“纲”吗？有其他理念构成的“目”吗？它们成体系吗？能不能做到“纲举目张”呢？