第三节 学生成长自动化评价机制

网上阅卷系统，以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷，主观题网上评卷的一种现代计算机系统，实现了教学管理信息化。不但可以完成传统阅卷方式下的所有功能，而且还可方便地进行包括各科考试知识点数据（题目分/小题分）的全面分析。

“智能评分技术”，不仅日益重视跟踪学习过程，同时也在关注自动评价技术，以便将老师解放出来，从而有更多时间来引领学生进行深度课堂讨论及动手操作。全面客观地记录学生成长轨迹，沉淀和积累多维度的学生成长数据，让反映学生发展状态的数据完整显示出来，才能推进教育质量观的转变，引导学生培养模式和教育质量管理方式的科学发展。

学生电子成长档案的内容包括思想品德、身心健康、学业水平、艺术素养、社会实践5个维度，为每一位学生发了电子学生证，学生日常行为数据将被动态抓取和实时记录，并能在系统内自动生成各种数据统计图表，从而让学生隐性的状态和需求显性化，让家长和老师能够更直接地看到学生的点滴进步或潜在的问题。通过基于客观数据的科学分析，改变了以往传统以资料检查、调查访谈和印象评分为主的教育评价，让数据告诉学校管理者自己在某些方面的“缺位”。

新生态教育的评价新特征突显了“过程性、发展性、个性化”的评价章法，最终目标指向“师生全面而有个性的发展与生命成长”。评价“学生主体”，“以学为主”不再靠感觉，从任务设计、教学实施，学习成果展示等方面都有迹可循，有据可查，有章可依。